1、两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿。
2、小学数学顺口溜四：解应用题儿歌
3、小数大小比较很容易，先把他们都竖起，
4、长度单位有毫米、厘米、分米、米、千米（公里）。
5、看大数，分小数。凑成10，加剩数。
6、第三类：“2—2—2”型，其特点是有2个连成一排的正方形，其两侧又各有2个连成一排的正方形，只有1种。
7、重点记忆法
8、平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米
9、联想记忆法
10、我总结了以下六个方法，用来数学的学习。
11、四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。
12、年=4季1年=12个月1季度=3个月二月（平年二月28天闰年二月29天）
13、小数点，数位要对起，然后再把他们比。
14、61、67，（五九、六一、六十七）
15、周长：封闭图形一周的长度，叫做周长。
16、第七单元分数的初步认识
17、结果要验算，最后写答案。
18、小学数学顺口溜一：一个数除几位数儿歌
19、23、29，（十九、二三、二十九）
20、五五凑成一双手。
21、第一类：“1—4—1”型，其特点是有4个连成一排的正方形，两侧又各有1个正方形，共有6种。
22、合理列算式，仔细来计算;
23、分数也可做负数，如：-2/5
24、一九一九好朋友，
25、余数要比除数小，这样运算才算对。
26、第五单元时、分、秒
27、负数中没有最小的数，也没有最大的数。
28、平方千米=100公顷1公顷=10000平方米
29、去除负数前的负号等于这个负数的绝对值。
30、首先比较最高位，最高位相同下位比。
31、即根据事物的内在联系，找出规律性的东西来进行记忆。
32、平方厘米=100平方毫米
33、分母相同，分子大的那个分数就大。分子相同，分母小的那个分数反而大。
34、同分母分数相加减的运算规则：分母不变，把分子相加减。
35、时间单位：年、月、日时、分、秒
36、第二类：“1—3—2”型，其特点是有3个连成一排的正方形，这一排正方形的一侧有1个正方形，另一侧有2个正方形（其中只有1个与中间那一排相连），共有3种。
37、数学十大核心素养——数感
38、分米=10厘米1厘米=10毫米
39、幂的指数乘方：等于各因数分别乘方的积商的乘方；
40、如-2、-5.33、-45等：-2的绝对值为2，-5.33的绝对值为5.33，-45的绝对值为45等。
41、第四单元有余数除法
42、正方形的周长=边长×4正方形的面积=边长×边长
43、同底数幂的除法：底数不变，指数相减幂的乘方；
44、不够商1就写0，商中头尾算数位，
45、3、5、7和11，
46、至到最后分高低，哪个高来哪个大。
47、89、97。（八三、八九、九十七）
48、数感，符号意识，空间观念，几何直观，模型思想，数据分析观念，运算能力，推理能力，应用意识，创新意识。
49、分数：把一个物体平均分成几分，每份就表示它的几分之一，这样的数叫做分数。
50、数感在儿童阶段培养（儿童0-6岁）最为重要，这一阶段对孩子数感的培养最直接有效的方式是：提供实物，联系身边具体事物，观察操作、游戏等，比如刚入学的儿童在认识10以内的数的时候，可以用实物（棒棒糖）、图片等将数与物对应起来；再比如对大数的认识，可以结合学生所熟悉的现实素材感受大数的意义，甚至对数的认识领域的扩大以及数的认识经验的积累，还有在运算中提升数感。
51、一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。
52、吨=1000千克1千克=1000克
53、基本信息
54、三七三七真亲密，
55、第四类：“3—3”型，其特点是有3个连成一排的正方形，其一侧还有3个连成一排的正方形，只有1种。
56、加减法口诀：正正相加，和为正。负负相加，和为负。正减负来，得为正。负减正来，得为负。其余没说，看大小。谁大就往，谁边倒。
57、题目读几遍，从中找关键;
58、三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿。
59、一题求多解，单位莫遗忘;
60、四六四六一起走，
61、73、79，（七一、七三、七十九）
62、长方形的周长=（长+宽）×2长方形的面积=长×宽
63、扩展资料：
64、数感是一种理解数运用数的态度和意识，是一种基本的数学数养，包含感觉、知觉、观念、能力。数感既然是对数的一种感悟，它就不会像知识、技能的习得那样立竿见影，它需要在平时学习或生活中潜移默化，积累经验，经历一个循序渐进的成长和发展过程。
65、47、53，（四三、四七、五十三）
66、重量单位有：克、千克、吨。
67、没有最小的负数。
68、负数都比零小，则负数都比正数小。零既不是正数，也不是负数。则-a<0<(+)a
69、小学数学公式顺口溜：100以内的质数口诀
70、幂的运算法则公式口诀：
71、数学《课本标准（2011年版）》提出了10个核心概念，数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。这些核心概念有什么意义呢？它们是学生在数学学习中应该建立和培养的关于数学的感悟、观念、意识、思想、能力，因此也是孩子在学习数学中最应该培养的数学素养；所以如果从本质上去激发孩子数学学习兴趣、学习动力我们可以从数学十大核心素养培养入手。
72、最大的负整数为：－1
73、一、测量
74、小学数学顺口溜三：小数大小比较儿歌
75、牢记在心不忘记。
76、歌诀记忆法
77、先看被除数最高位，高位不够多一位
78、乘除法口诀：正正得正。正负得负。负负得正。
79、面积单位：
80、后面是17，
81、归类记忆法
82、二八二八手拉手，
83、米=10分米=100厘米=1000毫米
84、除到被除数哪一位，商就写在哪一位，
85、比较分数的大小：
86、千米=1000米1米=10分米
87、先看求什么，再去找条件;
88、小学数学顺口溜二：乘法口诀儿歌
89、时间单位有：时、分、秒1时=60分1分=60秒
90、正方体展开图四类共11种顺口溜：
91、在孩子建立了数感之后，再让孩子多经历有关数的活动过程，逐步积累数感经验，可以在具体数学学习活动中，多让孩子动脑、动手、动口，多种感官协调活动，强化感知和思维。比如让孩子做一次户外调：查从你家到学校的路程大约有多远？你到学校大约要多长时间？家的面积有多大？你所在的城市有多少人口？还比如和孩子一起阅读某种报纸讨论中间出现了哪些与数、数量、运算有关的数学问题，分别表述这些问题中关于数的意义和作用，如何用数来解决这些具体问题等。这样的数学活动有利于孩子在互相交流中多角度去感悟数，丰富孩子的数感经验。
92、负数的平方根用虚数单位“i”表示。（实数范围内负数没有平方根）
93、同底数幂的乘法：底数不变，指数相加幂的乘方；
94、分式乘方：分子分母分别乘方，指数不变。
95、十以内加法口诀《凑十法》
96、1天=24小时（也就是说时针一天要走2圈。）1年=12月
97、规律记忆法。
98、37、41，（三一、三七、四十一）
99、就是把要记忆的数学知识编成歌谣、口诀或顺口溜，从而便于记忆。
100、负数是数学术语，比0小的数叫做负数，负数与正数表示意义相反的量。负数用负号（MinusSign，即相当于减号）“－”和一个正数标记，如−2，代表的就是2的相反数。于是，任何正数前加上负号便成了负数。一个负数是其绝对值的相反数。在数轴线上，负数都在0的左侧，最早记载负数的是我国古代的数学著作《九章算术》。在算筹中规定"正算赤，负算黑"，就是用红色算筹表示正数，黑色的表示负数。两个负数比较大小，绝对值大的反而小。
101、被除数÷除数=商……除数2、被除数=商×除数+余数3、余数一定要比除数小。
102、加减法口诀：正正相加，和为正。负负相加，和为负。正减负来，得为正。负减正来，得为负。其余没说，看大小。谁大就往，谁边倒。乘除法口诀：正正得正。正负得负。负负得正。
