1、[出处]《论语·泰伯》:“师挚之始，《关雎》之乱，洋洋乎，盈耳哉。”
2、声情并茂
3、（3）造句：爸爸向我绘声绘色地描述了的风土人情。
4、风风韵韵[fēngfēngyùnyùn]：形容韵致、意态美好。声音悠长婉转的样子。
5、柔和细腻：形容朗读时声音温柔细腻，给人以温馨感觉。
6、绵言细语[miányánxìyǔ]：绵：柔软。绵言：柔和的语言。细语：低细的语句。指说话时声音柔和细微，使人容易接受。
7、（3）造句：辩论会上,双方队员激昂慷慨,抑扬顿挫,各述理由,赢得观众阵阵掌声。
8、（1）拼音：kēngqiāngyǒulì
9、[出处]郭小川《痛悼敬爱的周》诗:“我们的，回答得最为铿锵有力；不用语言，而用电闪雷鸣般的一生的经历。”
10、shūshēnglǎnglǎng
11、但如果是励志的内容的，可以说慷慨激昂、抑扬顿挫，鼓舞人心之类的咯。如果只是想夸奖她，好说说话的话嘛，可以说她的朗诵很有感情，很能引起共鸣啦。或者说她的语言理解能力和表达能力很好之类的吧。重点是用心去表达，被夸奖的人总能体会到的！！
12、（1）拼音：shēngqíngbìngmào
13、（1）拼音：yìyángdùncuò
14、宋·张戒《岁寒堂诗话》卷上：“而子建（曹植）诗；委婉之情；洒落之韵；抑扬顿挫之气；固不可以优劣论也。”
15、深情款款：形容朗读时声音充满深情，感人至深。
16、[出处]《列子·汤问》：“昔韩娥东之齐；匮粮；过雍门；鬻歌假食；既去而余音绕梁；三日不绝；左右以其人弗去。”
17、褒贬色彩褒义
18、声情并茂：形容朗读时声音和情感都十分丰富。
19、（3）造句：读文章时，要声情并茂、抑扬顿挫，才能把文章读得更生动！
20、形容朗读得好的词语:抑扬顿挫。抑扬顿挫的意思:抑：降低；挫：转折。形容声音高低起伏；节奏分明；和谐悦耳。一般指音乐、朗诵。有时也指文学作品。
21、慷慨激昂：形容朗读时声音洪亮有力，充满激情。
22、第二，孩子能否正确流利，没有错字的读完一遍后。
23、（2）释义：指美好，指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
24、绘声绘色：
25、绕梁三日[ràoliángsānrì]：形容声音虽过了很长时间，好像仍在回响。
26、yìyángdùncuò
27、抑扬顿挫
28、（2）释义：指以可见或可理解的形式来描绘或概括。形容叙述、描写得极其逼真。
29、（1）拼音：huìshēnghuìsè
30、bìng
31、抑扬顿挫：
32、铿锵有力[kēngqiāngyǒulì]：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
33、铿锵有力：
34、第四，孩子能否有感情的把课文朗读出来。总之家长可以从这样几个方面评价孩子对课文的朗读情况。
35、声情并茂、口齿伶俐、尼扬顿挫、亲临其境绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑
36、第三，孩子通过朗读能否理解课文的大概意思，能够概括课文的主要内容。
37、读书郎郎，声音洪亮，铿锵有力等等，一个人的声音洪亮，读书也是铿锵有力。我们要有文化要勤学习，用到老学到老，平时要朗读，只有刻苦才能读得好，做人要有学习的态度要有文化，没有文化就可怕呀，？
38、结构主谓
39、娓娓动听：形容朗读时声音悠扬悦耳，引人入胜。
40、抑扬顿挫：形容朗读时声音有高低起伏，节奏感强。
41、qíng
42、[出处]金·董解元《西厢记诸宫调》卷三：“好风风韵韵，捻捻腻腻，济济楚楚。”
43、（2）释义：声音高低曲折十分和谐，形容悦耳的声音。
44、声情并茂：
45、shēng
46、感彩中性成语
47、书声琅琅
48、形容声音高低起伏，和谐悦耳。
49、别说读书朗读了，做人都不懂做人的道理读书。
50、形容“朗读声音动听”的成语有：洋洋盈耳、风风韵韵、绕梁三日、绵言细语、铿锵有力。
51、成语解释形容读书声音响亮。
52、那要看她朗诵的是什么题材的咯，如果是抒情小品或诗歌的话，可以说抒情温婉，优雅缠绵。
53、洋洋盈耳[yángyángyíngěr]：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
54、常用程度常用成语
55、铿锵有力：形容朗读时声音响亮有力，富有感染力。
56、沉稳内敛：形容朗读时声音稳重内敛，给人以安定感。
57、这样评价。第一，孩子能否正确的认读每一个生字，读准每一个词语。
58、成语出处清纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”
59、高亢激越：形容朗读时声音高亢有力，充满激情。
60、[出处]朱老忠拈着胡子，挪动板凳向运涛跟前凑了凑，～儿说：“去吧，孩子！去吧！……”——梁斌《红旗谱》十四
61、流畅自然：形容朗读时声音流畅自如，不生硬不刻意。
