1、夏天骤驰而来的雨，如豆子般大，打在身上，特别生疼。
2、夏天的夜晚，可以使用以下修辞手法来描绘：
3、暴风雨来势迅猛，天空好像漏了个大洞，一个劲的砸加蛋大的雨点。
4、夏天的太阳犹如一个巨大的火球，炙热的烤着大地毫不留情。
5、答案：三年级暑假作业中，夏天夜晚使用的修辞手法是拟声。
6、夏天的正午，天空上的太阳像一个大火球一样炙烤着大地。乡间小路上几个赶路的人满头大汗，衣衫都让汗水浸湿了一大片。天气太热了，他们干脆躲到路边的小树林里歇歇脚，凉快凉快，等缓过身子来继续赶路。他们刚在树林里坐下来，迎面就吹来了一阵微习，太爽了，身上的躁热和倦意一下子让微风吹到九霄云外了。
7、拟人：将夜晚赋予人的特征和行为，如“夜晚轻轻地穿过窗户，静静地躺在床上”。
8、暴风雨来势汹汹地在山庄顶上隆隆作响，仿佛要把整个山庄吞噬。
9、夏天的太阳烈日炎炎顶头照，在人的身上，仿佛让人感觉到熔岩的温度。
10、大雨倾盆，电闪雷鸣，风在嘶吼，路旁的小树苗战栗着，东倒西歪的。
11、这种修辞手法让读者更容易产生共鸣和情感连接，增强了作品的表现力和感染力。
12、一阵暴风雨排山倒海地席卷而来，刚才还是白天，现在漆黑一片。
13、电闪雷鸣、狂风鄹雨，感觉房子都快被掀起来了。
14、可怕的暴风雨，让人感觉到世界末日即将来临，怒吼着要破坏一切的美好
15、比喻：用类似的事物来形容夜晚的特点，如“夜晚如一片黑色的绸缎，覆盖着整个大地”。
16、夏天的夜使用拟人修辞手法是因为它将夜晚拟人化，赋予夜晚人的特征和行为，使得夜晚具有了生命和情感。
17、分析：拟声是指通过模仿自然界的声音，赋予无生命的事物以生命，让读者更好地感受到文本中描绘的场景或情境。在三年级暑假作业中，描述了夜晚的星空、蝉鸣等自然景象，通过拟声手法，让读者更容易产生身临其境的感觉，增强了文本的生动性和趣味性。
18、总之，在三年级暑假作业中，使用拟声手法可以让文本更加生动、有趣，增强读者的阅读体验，同时也有助于提高文本的逻辑性和连贯性，使整篇文章更加通顺、易于理解。
19、暴风雨迅猛的像疯狂的野兽，想要吞没整个村庄。
20、对偶：通过对比来突出夜晚的特点，如“夏天的白昼炙热如火，而夜晚却凉爽宜人”。
21、狂风卷着暴雨像无数条鞭子，狠狠地往玻璃窗上抽。
22、延申：除了增强文本的表现力之外，拟声还可以起到增强文本的逻辑性和连贯性的作用。通过模仿自然界的声音，将不同的场景和情境串联起来，使得整篇文章更具逻辑性和连贯性，让读者能够更好地理解文本的意义和内涵。
23、天的太阳可以用夸张的修辞手法来写：
24、拔象：通过描写夜晚的细节来唤起读者的感官体验，如“夜晚的空气清新宜人，仿佛有微风轻拂着脸颊”。
25、狂风暴雨中，路边的广告牌突然跟喝醉了酒似的，摇摇欲坠。
26、这场暴风雨来得异常迅猛，门前的树摇摇晃晃，像要被连根拔起的样子。
27、夏天的太阳就像一个熔炉，把整个世界烤得通红。
28、这一夜的暴风雨，呼啸不停，仿佛世界末日即将来临。
29、同时，通过拟人化的手法，夏天的夜也更加生动有趣，使读者更容易理解和记忆。
30、夏天的夜使用了拟人修辞手法。
31、夏雨在风驰电掣中尽情地放歌，雨帘一层层又一层地打击着窗
