1、同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
2、译：当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节，刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。
3、送东阳马生序中，说穿着朴素的是：余则蕴袍敝衣处其间。
4、写冷冻之苦的句子：穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
5、表明作者坚守信用，决不耽误还书日期的句子：录毕，走送之，不敢稍逾约。
6、《送东阳马生序》中，表现宋濂提出疑问，询问道理和谦逊专一的学习态度的句子是:,。
7、负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
8、在外求学时，和富有的同学相比，宋濂的处境却是“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。”寒酸却又不羡慕别人。
9、送东阳马生序中写吃的简单的是：寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
10、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享.
11、在《送东阳马生序》中，宋濂对天寒行路之苦的补充，意在说明求学艰难的句子是:,。
12、写作者求师心切的句子：尝趋百里外，从乡之先，达执经叩问。
13、今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
14、余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
15、初步揭示学习勤奋态度的句子：手自笔录。
16、送东阳马生序中描写衣食简陋的句子是：“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”。意思是我却穿着破破烂烂的衣服和他们生活在一起，但我毫无羡慕的心,因为心中有足以快乐的事情。
17、在《送东阳马生序》中，最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
18、文中最能表现作者抄书之苦的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。
19、全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。
20、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
21、《送东阳马生序》中写作者求学之路艰难困苦的句子是：当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
22、揭示作者小时候学习就很勤奋或统领全文，为全文奠定下基调的语句：余幼时即嗜学。
23、写跋涉之苦的句子：当余之从师也，负箧曳行深山巨谷中。
24、用学习态度和学习条件进行对比，进一步突出学习刻苦的句子：天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。
25、表现平时求教时恳切和虔诚的句子：余立侍左右，俯身倾耳以请。
26、表明老师发怒，自己谦和的态度和请教的情节：或遇其比咄，色愈恭，礼愈至，不敢出合以复，俟其欣悦则又请焉。
27、东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知予者哉？
28、在《送东阳马生序》中，作者从师求学路上，“负箧曳屣行深山巨谷中”，在深冬大雪中，“足肤皲裂而不知”，身体都出问题了。
29、在《送东阳马生序》中，从脸色、礼节反映宋濂虚心接受“先达”“叱咄”句子是:,。表现他谦逊礼貌的态度。
30、对太学生中的其他人“烨然若神人”而作者却“略无慕艳意”的原因（或揭示精神追求战胜物质贫困）的句子：以中有足乐者，不知口体之奉若人也。
31、在《送东阳马生序》中，因为作者借书还书很守信，结果是：以是人多以书假余，余因得遍观群书。
32、表明作者“尝趋百里外”求学的原因的句子：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游。
33、《送东阳马生序》中用先达门人多和严肃表情，来反衬求学之难的句子是:,。
34、《送东阳马生序》理解性默写：
35、《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。
36、表明叩问之师的确是德隆望尊的严师的句子：先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。
37、写作者幼时抄书原因的句子：家贫，无从致书以观。
38、答送东阳马生序写求学途中负重行路的艰难：“当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和”
39、在《送东阳马生序》中，作者说自己小时侯学习就很勤奋“余幼时即嗜学”，而在总结自己的求学生涯又说：“盖余之勤且艰若此。”
40、写衣食简陋的句子：无鲜肥滋味之享，余则缊袍蔽衣外其间。
