1、恰到好处：恰：恰好。指说话做事恰好到了最合适的地步。
2、感人肺腑
3、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
4、琅琅上口:比喻响亮的读书声
5、读书郎郎，声音洪亮，铿锵有力等等，一个人的声音洪亮，读书也是铿锵有力。我们要有文化要勤学习，用到老学到老，平时要朗读，只有刻苦才能读得好，做人要有学习的态度要有文化，没有文化就可怕呀，？
6、铿锵有力：形容声音响亮而有劲
7、铿锵有力:有节奏而响亮的声音，声情并茂，婉转动听。
8、洋洋盈耳：洋洋：众多；盈：充满。指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。
9、词语：洋洋盈耳可形容朗读声。
10、可以是：书声琅琅：意思是形容读书声音大。最早出自于宋·李昭玘《上眉扬先生》：“每相过者，论先生德义，诵先生文章，堂上琅琅，终日不绝。”
11、别说读书朗读了，做人都不懂做人的道理读书。
12、声情并茂、书声琅琅、琅琅上口、抑扬顿挫、咄咄书空。
13、铿锵有力：形容声音响亮而有劲。铿镪：有节奏而响亮的声音。
14、抑扬顿挫：指声音高低曲折，十分和谐
15、清晰准确
16、此外，朗读还需要掌握表现力和情感，情感表达到位会让听众更容易被感染和理解，因此朗读不但需要准确，也需要充满表现力和感情。
17、gǎnrénfèifǔ
18、肺腑：指内心深处。形容使人内心深受感动。也作“感人心脾”。
19、绘声绘色:把人物的声音，神色都描绘出来了。
20、婉转悠扬：指声音等时大时小委婉而动听，高低起伏绵长而不绝
21、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
22、口吐珠玑：珠、玑：都是珠宝，圆的叫珠，不圆的叫玑。形容说话有文采。
23、琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
24、唐·刘禹锡《唐故相国李公集纪》：“今考其文至论事疏；感人肺肝；毛发皆耸。”
25、教室里传来了娓娓动听的朗读声。
26、每天早晨，校园里都能听到阵阵朗读的声音。
27、形容“朗诵”的词语有：铿锵有力悦耳动听抑扬顿挫声情并茂婉转悠扬
28、抑扬顿挫：指声音的高低起伏和停顿转折.形容声音高低起伏,节奏分明,和谐悦耳。
29、慷慨激昂：慷慨：情绪激动；激昂：振奋昂扬。精神振奋，情绪激昂，充满正气。
30、李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
31、造句：正当杨逸准备送野狼升天时，倚天如男洋洋盈耳的声音适时传了过来。
32、小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫，十分有韵味。
33、字正腔圆朗朗上口抑扬顿挫。铿锵有力。琅琅上口悦耳动听声情并茂
34、形容朗读读得好的成语：声情并茂、生动传神、绘声绘色、抑扬顿挫、波澜起伏、感人肺腑、铿锵有力，婉转悠扬。
35、悦耳动听：形容声音很好听，听着很舒服
36、因为学生朗读需要在语音、语调、语速等方面都做到准确，使得听众能够听懂他们阐述的信息，同时需要保持清晰的口齿，不出错音或舌头打结，所以用清晰准确来形容学生朗读是非常贴切的。
37、声情并茂：指声音优美，感情丰富。
38、我们用娓娓动听的声音朗读课文
