1、海底的动物常常聚在一起窃窃私语！
2、小河快乐地一边唱歌一边流淌，鱼儿安静地在水中自在地游动。
3、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的'抚慰，像父亲的鞭打。
4、美丽的金鱼在鱼缸里欢快的起舞。
5、海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
6、海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好像在打鼾.....它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
7、金鱼羞答答地在蓝蓝的透明的水里游来游去。
8、根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。
9、小鱼儿调皮的从水中探出脑袋，好奇的东张西望。
10、鱼儿在水里跳着水上芭蕾。
11、海底世界中的珊瑚，像一位温柔的母亲，用触手抚摸着每一个过客。
12、答：海底生物拟人句：海底的岩石长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
13、海底的鱼常常在窃窃私语。拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混，童话是想象（例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句）。
14、海底的动物常常聚在一起开会。
15、海底的鲸鱼，像一个勇敢的战士，用力量守护着海底世界的和平。
16、海底世界是热闹的，是自由包容的，是快乐的，是神奇的，有各样各样的深海鱼在窃窃私语，有千姿百态的海藻在跳舞，有五颜六色的贝壳在聚会，还有种类繁多的矿产资源，这就是神奇的海底世界！拟人句就是把海底世界当成人来描写，摸拟人的动作，语言，神态或心理活动，赋予海底世界人格化，具有人的感彩，就是拟人句了。
17、傍晚的海洋随微风轻轻地舒展着筋骨，呼吸着天地间舒适的空气，然后沉沉睡去。
18、海底的植物差异也很大〔Www.PuxueWａng〕。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。
19、当水母一起运动时,就像一个个热气球膨胀起来,一伸一缩漫无目的的游。又好像是一个个仙女在小河里游泳,美丽极了。
20、以上为三年级海底世界的拟人句仿写。
21、大海是如此的变换末测，平静却又很凶猛，温柔的但又很激烈，像光滑的穿衣镜，像肆虐的猛兽，像母亲的抚慰，像父亲的鞭打。
22、海底的动物常常发出美妙的声音，就像在唱着动听的歌儿。
23、海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
24、鱼儿正快活地戏水，整条河都充满了欢乐。
25、海豚欢快的扭着屁股想跟我回家。
26、鱼儿在水里跳跃着，好像在水里跳着水上芭蕾，可爱极了。
27、海底的动物们约定好要常常聚在一起开联欢会！
28、海水轻轻地拍打着沙石，是一遍遍亲切的问候。
29、有的周身像插着好些扇子，游动起来飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆.
30、海底的动物常常聚在一起唱歌跳舞！
31、海洋敞开他宽阔的胸怀，给予人类无限的想象空间。
32、小鱼悄悄地把头伸出水面张望，开心地吹了个小泡泡。
33、海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
34、当我们运用拟人句来描写海底动物的活动，读者就可以更加生动地想象它们生活的场景，更深刻地体会它们的生命力和活力，这样可以让文章更有感染力，更容易打动读者
35、比如：海底大鱼在海水中自由自在地畅游，小鱼们围绕着它快乐地游戏嬉闹，螃蟹夹着巨大的钳子摆动着身躯向前爬行
36、海底的小动物们常常聚在一起愉快地学习各种知识。
37、海底动物的活动可以用拟人句来描述因为拟人句可以使读者更加感同身受，增强文章的表现力，让读者更好地理解海底动物的活动方式
38、海底世界的海藻，像一位飘逸的舞者，随着水流起舞，为海底世界增添了一份灵动。
39、鱼儿在水中追逐着，嬉戏着。
40、海底的鱼发出各种声音改为拟人句：海底的鱼儿在窃窃私语。海底的鱼儿唱出了动听的歌声。
41、鱼儿愉快地哼着歌在水里游来游去。
42、写出动物行动时热闹的特点。
