1、欧阳海对自己的生命很不负责任，拦惊马救列车，却牺牲了自己宝贵的生命。
2、我的奶奶虽然年纪大了，但她总是很慷慨。她会舍得为我们家做好吃的，即使她自己只能吃简单的食物。每次我们去她家，她总是幸福地说，“孙子，看你们这么喜欢吃，奶奶就更开心了。”这种无私的情感让我们感受到了家庭的温暖和亲情的重要性。
3、我们班主任是个不称职的妈妈，为了给我们补课，她女儿生病都没有去看看。
4、明贬实褒是一种表现手法，也叫正话反说，其表达效果不同凡响。
5、在生活中，我们需要珍惜身边的人，用心去感受他们的善良和温暖。虽然有时候他们会做出一些让我们感到迷惑的事情，但这并不能掩盖他们深深的爱。我们要学会用感激和理解的眼光去审视他们，让我们的世界变得更加美好。
6、褒义，是对一个词语感彩的划分，表赞许、肯定的意思，是好的一类的词语，与之相对的词语为：贬义。
7、哎，这个孩子一看书，连饭也顾不上吃了！
8、在这些抒情兼议论的句子里，为了突出赞美中国人民志愿军——我们最可爱的人，作者激情澎湃，把原会贬义的“骄傲”用上，恰恰反映了我们有如此伟大的战士而自豪的心情，引以为荣，引以为豪！这句里的“骄傲”是“无比自豪”之意。
9、我家狗实在太傻了，让它往东，它绝不敢往西。
10、褒义词：是词性带有赞许，肯定感情的词。赋予词语什么样的感彩，跟人们的道德观念有关，道德观念变了，词的感彩也随之发生变化。一个词带不带感彩，取决于一定的语言环境。
11、奶奶虽然不会使用现代科技，但她有着丰富的人生经验和智慧。她会照顾花园里的花草，也会给我们讲述曾经发生的故事。她的经验和智慧启迪了我们的思维，让我们在成长中变得更加聪明和有创造性。
12、你可真是个自私自利的家夥，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。
13、这句中，‘狡猾’一词，本含贬义，但在课文中，在特定的语境中，为了突出蔡芸芝老师的温柔、慈爱，为了写出孩子的天真无邪、机灵调皮，用上了“狡猾”一词，进一步突出了孩子的善于观察，心无惧意，反映了师生之间的融洽。
14、你是个好人。
15、“几个女人失望，也有些伤心，各人在心里骂看自己的狠心贼。“（孙犁《荷花淀》）
16、他太过吝啬，从来不在自己身上花钱。3、只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飛翔。
17、“学究”原指“有迂腐气的读书人”，是贬词但在这句中，借助于特定语言环境，转贬为褒，“学究”含义是“治学严谨的学者”了。
18、“他们是历史上、世界上第一流的战士、第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲的祖国之花！我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！”（魏巍《谁是最可爱的人》）
19、你可真是个自私自利的家伙，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己。
20、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
21、马克·吐温说：“美国国会中有些议员是狗子养的。”
22、我家狗狗可傻了，让它坐在那儿不让动，它真的一个小时没动换，别人谁叫它都不走。
23、明褒暗贬说白了就这几种：先扬后抑，一般的构成法都是“先提出一个正向的论调（观点），然后在后面含蓄的”否定“最好最后再加上”自嘲“或者反向利用该论调或者表面赞扬A其实是为了更赞扬B。或者夸奖一个对某物来说并不重要的属性，避重就轻。（多用于物体）或者自嘲。（他嘲）（或者故意把某个严重的问题说的很”轻松“”俏皮“）
24、前半句贬斥，属于抑，后半句暗褒，属于扬。
25、贬义指一个词或一句话对其所指的事物带有批判的意思，所指的事物是公认的不正确，或者被排斥的事物。在一定的道德和公众认识中，如果一个词语或一句话所表达的意思是讽刺或者斥诉的话，那么那个词或句就是贬义的。简单来说就是不好听的词语。
26、我的老师很傻，傻的每天自己打扫教室卫生，让我们腾出时间学习
27、鹅吃饭时，必须有一个伺候不可，真是架子十足
28、你可真是个自私自利的家夥，自私自利得把所有痛苦和灾难都留给了自己
29、拓展资料：
30、你怎么是个这样的人呢，成全了他人，牺牲了自己。
31、扩展材料
32、、“我国儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。”（魏巍《我的老师》）
33、历史上德才兼备的人太少了。你啊，有才。
34、例如：你这个自私自利的家伙，没想到居然自私到把所有的灾难和痛苦都扛到自己肩上！
35、“高傲”原意是“自以为了不起，看不起人，极其骄傲”，是贬义词，但作者在这里用“高傲”一词，赋以新意，是“豪迈无畏、藐视敌人”的意思，突出了海燕的战斗英姿和坚决无畏的战斗精神，突出无产阶级革命先驱者的英勇气概。
36、明贬实褒含义：表面是在挖苦你，仔细琢磨却是在褒奖你。
37、“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”、“只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地、在泛起白沫的大海上飞翔。”（高乐基《海燕》）
38、“中国要作家，要‘文豪’，但也要真正的学究。”（鲁迅《我们怎样教育儿童的？》）
39、明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默感，还能恰当地表达出对事物的喜爱之情，更有亲昵的味道。
40、不久，记者将此言公诸报端，傲慢的华盛顿议员们极为愤怒，纷纷要求马克·吐温澄清或道歉，否则将绳之以法。吃了一辈子官司之苦的马克·吐温答应登报道歉。
41、猫里运用了明贬实褒的手法的句子如下：
42、你做事做那麼快做什么，做得快还做的那麼好，让人挑不出毛病，你这是让别人情何以堪。
43、几天后的《纽约时报》上果然出现了马克·吐温向联邦议员的“道歉启事”：日前鄙人在酒席上发言，说“美国国会中有些议员是狗养的。”事后有人向我兴师问罪，我考虑再三，觉得此语不恰当，而且也不符合事实。故特此登报声明，把我的话修改如下：“美国国会中有些议员不是狗养的。”
44、明贬实褒的句子可以表达出一种反讽的语气，让人听了之后会有深深的思考。但在实际生活中，我们要注意避免使用这样的句子，以免冒犯他人。然而，我们可以根据题目所给的句子进行仿写，让其更具有正向的意义。
45、弟弟吃饱了就睡好像一只小胖猪。
46、父亲是个自私的人，他把困难留给了自己，默默地承担起了所有。
47、妈妈太傻了，总是把最好的留给我们。
48、猫的性格实在有些古怪。
49、它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。
50、句中的“狠心贼“原指”心硬如铁，不顾亲情的、心肠狠的男人“，是贬词；但在文中，用在荷花淀的几个淳朴的农妇的身上，却全无恶意，反而更能表达”几个女人“对忙于战斗，离家别妻的丈夫的爱，正合了”“打是亲，骂是爱”这句常言，也与我们平时时常说的“鬼丫头“、”楞小子“之类同工异曲，表达了一种亲昵情感。
51、小猫真是个讨人厌的家伙，它用脏爪子在我的书桌上留下了一串梅花印。
52、因为我的奶奶，我们家充满了温暖和快乐。虽然她有时候会做一些搞笑的事情，但我们都知道，她是一个非常聪明和善良的人。我们时常要向她学习如何做一个快乐、有爱心的人，让自己变得更加优秀。
53、这篇课文对猫描述得生动具体，十分逼真，这是作者对猫做了长期细致观察的结果。（节选后）这篇课文写了两部分，第一部分讲的是猫的性情很古怪，第二部分讲的是小猫很可爱。文章第一句话简明扼要地交代了猫的性格古怪。文章先是着力叙写猫的古怪脾气但又忠于职守的性格，然后集中描写几只满月的小猫的淘气形象。写猫的古怪也好，写猫的淘气也好，老舍先生都抓住了细致的特征。该篇文章写了猫的性格，并具体写了刚满月小猫的可爱，描述得细致生动，十分逼真。课文先写猫的性格，再写小猫的特点，段落层次很清楚。写猫的性格强调了“古怪”，写小猫强调了“好玩”，这都是为了突出中心思想，表达作者对猫的喜爱心情。
